Si tu poses cette question c'est que l'éducation que tu as reçue a été défaillante sur quelques points.
Un enseignant a dit un jour aux élèves dont je faisais partie "l'école a pour but essentiel de vous apprendre à apprendre".

Rire alors les écoles ne sont plus...c'est quoi si ça n'est plus des écoles? Des centres d'adaptations?

Tout juste Dakodak, on progresse

Où place-t-on les enfants en situation d'échec scolaire ?

Bonjour,
Tiens, il y en au moins un qui s'en est aperçu.!!

""l'école a pour but essentiel de vous apprendre à apprendre"
Çà Papiguy, c'était il y a 50 ans environ. maintenant, ce serait plutôt, "ayez un diplôme à tout prix même si il ne vous sert à rien". La doctrine est orientée vers l'emploi, pas du tout vers la vie courante et les moyens de s'intégrer à la société qui nous entoure. Comme les enseignants n'y connaissent rien en emploi, c'est donc l'échec sur les deux tableaux.

http://www.m-pep.org/spip.php?article716

L'alignement sur la volonté du nouvel ordre mondial...

Que la réalité ne soit pas conforme aux objectifs n'enlève rien à la pertinence de ceux-ci.

Ce n'est pas en faisant des écoles et de l'université des centres de formation professionnelle à la disposition du marché du travail qu'on résoudra et les questions d'adaptation aux besoins des entreprises et les besoins d'adaptation des entreprises elles même.

Il y a erreur sur la méthode et les moyens.

- Je suis d'accord avec papiguy. L'école a pour but premier de donner les bases nécessaires afin d'ouvrir toute les possibilités futures d'apprentissages. Elle doit aussi former les gens à devenir des citoyens responsables, ayant une compréhension suffisante du monde pour être aptes a décider de leur destin et de celui du pays.... Bien que primordiale, la formation professionnelle vient en sus.... Les écoles allemande sont un modèle du genre, je trouve qu'elles ont très bien réussi l'intégration du professionnel au scolaire grâce a leur collaboration étroite avec les entreprises sans toutefois se laisser dicter leur conduite. Là ou l'école faute un peu a mon sens c'est qu'elle est formatée pour correspondre à la moyenne et si les méthodes didactiques qu'elle utilise se révèlent inadéquates pour vous, alors vous êtes dans la panade.... Une autre problématique française c'est la tyrannie des diplômes, sans eux quelles que soient vos capacités vous êtes mit sur le banc de touche. Il semble que les pays anglo-saxon sont plus ouverts sur ce point et que la bas la démonstration par le fait de vos capacités ait encore ses lettres de noblesse. Je trouve dommage que l'état pense que l'apprentissage s'arrête après l'école, en effet rien ou presque n'est fait pour les adultes. Pourquoi un adulte n'a pas la possibilité en sus de son travail de pouvoir accéder lui aussi facilement a des cours gratuits ? Je sais que des cours du soir existent mais ils sont je trouve assez mal adaptés. Pour les avoir tenté après dix heures de travail, je sais à quel point c'est difficile voir impossible de reprendre une scolarité dans ces conditions.... Beaucoup de gens dans ma société par exemple sont dans mon cas, ils se sont échoués la suite à des erreurs de jeunesse, pourraient faire beaucoup mieux mais rien n'est fait pour eux.

Veuillez m'excuser mais, la question est: "Pourquoi l'école nous enseigne TOUT, sauf ce qui nous sera utile par la suite?" Ce qui veut pas dire: "Pourquoi l'école c'est de la merde?" Quant au modèle: quitte à, je préfère celui des suédois qui n'est pas un enseignement frontal mais qui jusqu'à l'adolescence (15 ans me semble-t-il), offre à l'enfant la possibilité vraie, d'auto-évaluation à savoir que ces derniers n'ont aucune note jusqu'à cet âge défini, il se note eux mêmes, se jaugent, se donnent des objectifs à atteindre dès le plus jeune âge.... Alors oui, j'aurais dû préciser: EN FRANCE....une petite erreur...Mais si petite par rapport aux dégâts de l'enseignement fait par l'éducation Nationale-liste(s)...

Bah j'avais l'impression d'avoir répondu la à votre question :

- L'école a pour but premier de donner les bases nécessaires afin d'ouvrir toute les possibilités futures d'apprentissages. Elle doit aussi former les gens à devenir des citoyens responsables, ayant une compréhension suffisante du monde pour être aptes a décider de leur destin et de celui du pays....

C'est sûrement le tout dont vouliez parler.... Ce tout c'est le minimum pour pouvoir appréhender le monde. Maintenant si vous trouvez que la maîtrise de la langue, des mathématiques, et qu'avoir un aperçu des idées sur la philosophie et de l'histoire sont inutiles dans une vie d'adulte cela n'engage que vous.... Pour le reste mes digressions m'appartiennent aussi je me réserve le droit d'en faire autant qu'il me plaît, après rien ne vous oblige à me lire....

Qui a dit que l'école était de la merde ?
Pourquoi insulterait-on des enseignants qui, en majorité, font leur possible parfois contre leur propre administration ?

Et pourquoi choisir un "modèle" ?
L'enseignement (mot que je préfère en l'occurrence à celui d'éducation) est un ensemble de techniques et de contenus, et il y a certainement des idées à prendre dans chaque pays, puis à adapter au contexte français.

Rendre l'école responsable de dégâts causés par une défaillance du système éducatif c'est un peu se tirer une balle dans le pied, l'éducation étant le résultat des actions bonnes et mauvaises (ou de l'inaction coupable ou heureuse) menées par un ensemble d'acteurs dont l'école, et qui comprend la famille et son environnement socio-culturel, les medias...

L'éducation nationnale,
bande de moutons,
elle est sabotée depuis les années mitterand afin de sombrer et permettre le passage à la privatisation de l'enseignement.
Elle était trés bonne l'éducation nationnale,et les profs aussi....Avant.

Maintenant,
on va avoir un enseignement privé,
calqué sur les besoin des entreprises,
fini la culture et la philosophie,
fini d'apprendre à penser par soi-meme,
seule la volonté patronale existera.