En terminale S, vous aviez comme sujets : « Est-il absurde de désirer l’impossible ? » et si le thème est intéressant, il fallait avant tout prendre bien conscience des mots et réfléchir d’abord à « absurde » et à « impossible » au lieu de se contenter de répondre oui ou non à la question. « Y a-t-il des questions auxquelles aucune science ne répond ? » : la science regroupe toutes les sciences et pas uniquement les matières dites « scientifiques » comme les maths, la physique, la chimie, etc. Les sciences regroupent aussi les sciences humaines et ça, il ne fallait pas l’oublier (comme l’histoire ou la sociologie)… Ensuite, évoquer les sciences occultes qui ne sont pas reconnues comme des sciences par certains mais reconnues comme telles par ceux qui y croient… Enfin, le passage de « La Démocratie en Amérique » de Tocqueville demandait de bien définir la problématique posée, soit comment s’articulent l’intérêt privé et l’intérêt général.
En terminale L, le coefficient de la philo est de 7 alors il fallait faire particulièrement attention ! « Le langage trahit-il la pensée ? » : Qu’est-ce que la pensée ? Existe-t-il une pensée pure et que veut-elle dire, à quoi sert-elle si on ne peut l’exprimer ? Avec ce sujet, vous pouviez user de citations de philosophes connus qui se sont penchés sur le problème comme Bergson ou encore Hegel. « L’objectivité de l’histoire suppose-t-elle l’impartialité de l’historien ? » : un sujet complexe mais très intéressant. Il fallait d’abord bien cerner les notions d’objectivité et d’impartialité, ces deux mots étant légèrement nuancés. Et puis, pour en parler bien, il fallait aussi connaître le vrai travail d’un historien et quelles sont les méthodes de travail employées… Un sujet difficile sur lequel on pouvait facilement être à côté… Quant au texte de Schopenhauer, tant mieux pour ceux qui l’ont étudié en cours. Le texte était somme toute assez classique et ceux qui connaissaient l’auteur devraient bien s’en tirer puisqu’on y traitait du désir en tant qu’insatisfaction perpétuelle.
Enfin, en terminale ES, le premier sujet était : « Que gagne-t-on à échanger ? »… D’abord, il fallait bien définir ce qu’était un échange puis il ne fallait pas se contenter d’abonder dans le sens de la question en énumérant des dizaines d’avantages… Il fallait aussi poser une problématique car l’on peut dans certains cas, gagner bien des ennuis en échangeant… « Le développement technique transforme-t-il les hommes ? » Le mot important était le verbe transformer… Les hommes transformés en bien ou en mal ? Et surtout, comment le développement technique peut-il transformer les hommes ? Quant au commentaire de texte sur John Locke, le but était de mettre en avant la problématique sans citer ou paraphraser bêtement le texte sur l’Entendement humain.
Voilà quelques premières pistes de réflexion sur l’épreuve de philo au bac 2009 mais d’autres épreuves vous attendent désormais. Bon courage à tous !

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Il y a 1 commentaires pour cette dépêche :

 philo2009 a écrit [19/06/2009 - 15h43] 

J'ai une petite question Par Moment au lieu de d'écrire "développement technique" j'ai ecrit technologie ou le développement de la technologie est ce que c'est grave ? ^^

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